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2017-2018班级文化建设总结

今年我接手的是三年级7班,班容量大,全班有51个学生,男生有29个,个个活泼好动,学生大部分时间是在班集体中度过的。我认为,班级文化是学生受教育最直接、最重要的影响源之一。班级文化作为班级的一种风尚、一种文化传统、一种行为方式,它自觉或不自觉地通过一定的形式融汇到班集体同学的学习、工作、生活等各个方面,形成一种良好地自觉地行为习惯,潜移默化地影响着他们的行为。因此班主任应该关注班级文化建设,我主要从以下几方面来着手的:
一、教室环境布置。
1.黑板报。每月至少一期,栏目可以按照学校政教处的统一安排,由学生自主设计,要求排版美观、内容丰富多彩内容可根据实际需要作不定期更新,也可以根据本班近段的总体表现,宣扬班级好人好事,展示班级荣誉,及时宏扬积极进取、奋发向上的精神,以鼓励后进,全面推进班集体的建设。
  2.图书角。书籍系人类的精神食粮,好书使人得益毕生,为丰厚学生的知识,开朗视野,我让每个学生带一、两本学习类或科普类的书籍,让图书流动起来。开展每人读一本好书,每人写一篇好文章活动。开展读好文章、好诗歌活动,进行诵读比赛。聘任小图书管理员对其归类置放,办好借阅登记,并完好维护。
3.绿植角。一个优美的环境,有利于学生的身心健康,学习氛围的营造。因此,我在班级的一角开设了绿植角。聘任了小园丁,每天负责打理花草,既培养了他们的爱心,又培养了他们的责任心。
4.卫生角。一个干净、整洁的教室环境有益于孩子的身心健康,同时也能够为师生提供良好的学习环境,因此保持教室整洁尤为重要。在教室后面开辟一个卫生角,每天由值日生将卫生工具正确摆放,做到整洁,有序;同时由学生收集生活中的健康小知识,贴于墙上,并定期根据季节更换,使每位同学都能够及时了解到健康知识,更好地关注自己的身体健康。
二、开展丰富多彩的班队活动。
  一次用心设计的班队活动的作用远胜于一百次空泛的说教。开展班会可以充分发挥学生的主动性和积极性,让每一个学生经过活动,在思想上受到教导,在行动上获得改良。
三、建设班级制度文明。
  班级制度系班级文化建设的保证,也只有在制度的规范下,学生才能更好的发展。那么怎样建设班级的制度文明呢?
  1.强化学生的规范意识
  应该让学生知道,做所有事都要遵守规则。如在大街上走路有交通规则;和小朋友做游戏,有玩耍限定……在学校里学习,也要遵从学习的限定,不然你的学习修养就会受到影响。同时还可充分使用教材资源,强化其规范意识,培养良好的行为习惯。
  2.建立切实可行的班规
  班规是全班一同遵从的制度,包含文化礼仪、学习惯例、考勤惯例、根本规范、卫生值勤、奖惩制度等不止一个方面,是班级运动的行径指南。
  班规的拟定和完善要让每一位学生参与,普遍听取每一位学生的观点和提议,再通过民主表决肯定,这样可得到学生的心理认同,进而变成其追求的目的,才能使他们以积极的态度去履行,才能促成学生进行自主管理。
  3.建设有效的班干部队伍
  (1)班委:班委成员主要从学习、纪律、午餐、两操,个人卫生、文明礼仪等各方面进行监督负责,做好教师的小助手。全班分成4个小组,由小组长对组内事情监督负责,并做好记录。对班干部的工作则由其他人进行民主评定,互相监视,一同提高。
  (2)干部值日制
  为了培养学生的主人翁意识和班级凝聚力,执行干部值日制,即班干部轮番值日,对每天学生各方面的表现进行记载,在放学之前由各负责人在具体事情上进行总结、反馈,从不同角度建立班级范例,尽量做到全方位调动学生的积极性,不断成长。
班级文化建设能在班级成员的心理上产生一种内在的激励因素,能增强班集体的向心力和归宿感。通过班级文化建设系列活动,树立了健康、文明、积极进取的班风。
 

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