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第15课 新中国的缔造者毛泽东教学案

作者:佚名 教案来源:网络 点击数:    有奖投稿

第15课 新中国的缔造者毛泽东教学案

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来源莲山
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清单一 少年毛泽东的成长
 风华正茂 

1.成长背景
(1)家庭与教育:家庭专制与私塾教育的束缚,养成了倔强和反抗的性格。
(2)国家局势:国家四分五裂,民族备受凌辱,军阀混战不已,形成了以救国救民为己任的情怀。
2.成长历程
(1)1893年出生于富农家庭。
(2)1914年进入湖南第一师范,博览群书,锻炼体魄和毅力。
(3)1918年发起组织新民学会,以期“改良人心风俗”。

清单二 毛泽东思想的形成
 马克思主义中国化 

1.接受马克思主义
1918年,毛泽东在北京结识李大钊,开始关注马克思主义理论和俄国社会主义革命,并转变自己的思想。
2.开始参加革命
1920年在长沙参与组织共产主义组织,1921年作为湖南代表参加中共一大。
3.开创革命道路
(1)在“八七”会议上提出“枪杆子里面出政权”。
(2)1927年发动秋收起义并建立井冈山革命根据地。
(3)提出“工农武装割据”的思想,开辟了一条以农村包围城市,最后夺取全国胜利的有中国特色的革命之路。
4.领导红军长征
(1)在遵义会议上重新取得军事指挥权。
(2)领导红军摆脱了国民党军队的围追堵截,胜利到达陕北。
5.确立为党的指导思想
(1)基本内容:三大法宝。
①用马克思列宁主义理论和风格武装起来的无产阶级政党。
②一个在党的绝对领导下为人民解放事业英勇奋战的人民军队。
③一个团结全民族绝大多数人共同奋斗的统一战线。
(2)成功实践:抗日战争的胜利体现了以毛泽东为领袖的中国共产党人的创造性贡献。
(3)标志:1945年中共“七大”将毛泽东思想确定为中共的指导思想。
[深化认知]
毛泽东思想是以毛泽东为主要代表的中国共产党人,运用马克思主义的立场、观点和方法,把中国长期革命和建设实践中的一系列独创性经验作了理论概括,而形成的适合中国国情的科学的指导思想,是中国共产党集体智慧的结晶。
毛泽东个人思想中的正确思想理论是毛泽东思想的主要构成。毛泽东个人也有一些错误的思想,不能归入“毛泽东思想”范畴。
                                
清单三 新中国的缔造者
 推翻三座大山 

1.参加重庆谈判
(1)抗战胜利后,毛泽东亲赴重庆谈判,以争取和平民主的新局面。
(2)国共双方签定了有利于和平、民主、团结的“双十协定”。
2.领导解放战争
(1)1947年,依照毛泽东的战略决策,刘邓大军千里跃进大别山,揭开了战略反攻的序幕。
(2)1948年9月至1949年1月,人民解放军取得了三大战役的胜利,标志着毛泽东军事思想的成熟。
3.筹划新中国
撰写《论联合政府》《目前形势和我们的任务》《将革命进行到底》《在七届二中全会上的报告》《论人民民主专政》等重要著作,对夺取全国胜利、工作重心转移与党的转变等问题已敏锐考虑。
4.成立新中国
(1)成立:1949年10月1日,中华人民共和国成立。
(2)意义
①是新民主主义革命胜利的标志,实现了民族独立与人民解放。
②彻底结束了近代中国人民受压迫、受奴役、受侵略的历史,彻底结束了旧中国四分五裂、民不聊生的历史。
③彻底结束了几千年专制王朝统治的历史。
④开启了中华民族发展的新纪元。
[深化认知]
《时代》周刊是美国影响最大的新闻周刊,有世界“史库”之称。1949年3月,毛泽东第一次成为《时代》周刊封面人物。当时三大战役已经胜利结束,国民党军主力被消灭。国际社会已经普遍意识到中国革命胜利的趋势不可逆转,毛泽东作为中国革命的最主要领导者也引起了世界的瞩目。
                                
清单四 探索建设社会主义道路
 艰苦的探索与实践 

1.过渡时期
(1)建国后头三年完成了土地改革,进行了抗美援朝,恢复了国民经济。
(2)1953年,按照毛泽东的建议,中共中央提出了过渡时期总路线,并开始了三大改造。
(3)1954年通过了《中华人民共和国宪法》。
2.社会主义时期
(1)失误
①原因:放弃了中共“八大”的正确路线,错误认为主要矛盾是无产阶级同资产阶级、社会主义同资本主义的矛盾。
②表现:反右斗争扩大化,进行了“大跃进”和人民公社化运动,后来发动了“文化大革命”。
(2)成绩:1956年制定了正确的“八大”路线,20世纪70年代,打开了中美交往的大门,恢复了中华人民共和国在联合国的一切合法权利。
3.病逝
1976年9月9日,毛泽东病逝。
[深化认知]
以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人,努力推进马克思主义的中国化,形成了具有鲜明中国特色的毛泽东思想,指导中国新民主主义革命取得最终胜利,建立了独立民主的新中国。新中国成立后毛泽东领导中国人民进行社会主义革命和建设的探索,取得重大成就的同时,也造成不少失误。在评价毛泽东时,我们要坚持一分为二的观点,客观评价其是非功过,同时要认清毛泽东的功绩是主要的,错误只是支流,功大于过。
 
 
探究点一 毛泽东对中国新民主主义革命的贡献 

[史料探究]
材料一 从1935年起,中国革命斗争的实践与马克思列宁主义比较好地结合起来,到1945年党的七大召开时,“马克思列宁主义与中国革命实践结合的正确思想体系,可说已经到了成熟的地步了”。……他说:“党中央当时确定把这种正确思想体系叫做‘毛泽东思想’,绝不是说‘毛泽东思想’就完全是我一个人的思想。它是包括一班人的正确思想在内的。当然,在这种正确思想体系里面,我的东西可能要多一点。”
——陈明新《领袖情•毛泽东与周世钊》
(1)根据材料一并结合所学知识分别列出毛泽东思想形成、成熟的时期及其该时期的最重大理论成果。
[答案] 形成:井冈山时期(或土地革命时期),开辟农村包围城市,武装夺取政权的道路,形成“工农武装割据”的思想。成熟:延安时期(或抗日战争时期),形成完整的新民主主义理论。
材料二 1956年,毛泽东在探究斯大林犯错误的原因和教训时说,最重要的是独立思考,把马克思列宁主义与实践相结合,“现在是社会主义革命和建设时期,我们要进行第二次结合,找出在中国进行社会主义革命和建设的正确道路”。
——梁柱《毛泽东倡导实行马克思列宁主义同中国实际的第二次结合》
(2)材料二中标志着中国共产党人把马克思列宁主义同中国实际进行“第二次结合”,开始探索自己的社会主义建设正确道路的文献是什么?
[答案] 《论十大关系》。
(3)综合上述材料,请概括什么是“毛泽东思想”?材料体现了毛泽东怎样的个人品质?
[答案] 毛泽东思想:是马克思列宁主义的基本原理同中国革命的具体实践相结合的产物,是以毛泽东为代表的中国共产党人集体智慧的结晶。品质:摆正了个人与党的组织、与党的领导集体的位置,体现了个人的高风亮节和历史唯物主义者的品格。
[结论形成]
毛泽东对中国新民主主义革命的贡献
(1)毛泽东是一大的代表之一,是中国共产党的缔造者之一。
(2)国民大革命失败后,毛泽东提出“工农武装割据”思想,开辟了一条以农村包围城市,最后夺取全国胜利的有中国特色的革命道路。
(3)遵义会议后,领导红军取得了长征的胜利,成功地实现了战略转移。
(4)促成西安事变和平解决,建立抗日民族统一战线,提出进行持久战和全面抗战路线,领导中国人民取得了抗日战争的胜利。
(5)抗日战争胜利后,为争取和平、民主,毛泽东赴重庆参加谈判,促成了“双十协定”的签定。
(6)全面内战爆发后,毛泽东信心坚定,领导人民解放军粉碎了国民党的全面进攻和重点进攻,发动了战略反攻、战略决战、渡江战役,最终取得了新民主主义革命的胜利。
探究点二 全面评价毛泽东 

[史料探究]
材料一 
 
(1)根据图片1、2说明毛泽东为中国革命和建设所做的主要历史贡献。
[答案] 领导中华人民共和国的创建工作,是新中国的缔造者,为新中国的发展打下坚实的基础;领导中国人民开始进行符合中国实际的社会主义建设道路的初步探索。
材料二 
 
(2)20世纪50年代,在探索中国社会主义建设道路的过程中毛泽东出现了一些严重失误,据图3、4、5指出这些失误的具体表现与共同危害。
[答案] 表现:图3为反右斗争扩大化,图4为“大跃进”与人民公社化运动,图5为“文化大革命”。危害:使社会主义建设道路遭受重大挫折,给党、国家和人民带来严重的损失。
[结论形成]
全面评价毛泽东
1.历史贡献
毛泽东为中国新民主主义革命的胜利、社会主义革命的成功和社会主义的建设,为实现中华民族的独立和振兴、中国人民的解放和幸福,作出了彪炳史册的贡献:①领导党和人民找到有中国特色的新民主主义革命新道路。②创立了毛泽东思想。③领导党和人民取得新民主主义革命的胜利。④建立了中华人民共和国。⑤领导党和人民确立了社会主义制度。⑥为探索一条中国自己的社会主义建设道路进行了艰苦努力,积累了丰富的经验。
2.局限性
在探索社会主义建设道路过程中,也犯了“左”的错误。1958年发动“大跃进”和人民公社化运动,使社会主义建设事业受到挫折。特别是晚年发动的“文化大革命”,使“左”的错误发展到高峰,造成全国大动乱,给党、国家和社会带来建国后最严重的损失。
3.总评
就毛泽东的一生来看,他对中国革命的功绩远远大于他的过失。他的功绩是第一位的,错误是第二位的。历史已经证明,没有毛泽东的正确领导,就没有新中国的诞生,就没有社会主义制度的建立。
 

一、选择题(每小题4分,共24分)
1.“大革命失败了,现实给年轻的中国共产党上了残酷的一课。”(大型电视记录片《复兴之路》解说词)中国共产党从“残酷的一课”中学习到(  )
A.掌握革命和武装领导权的重要性
B.进行土地革命的必要性
C.把反帝斗争作为革命的首要任务
D.注重加强党内民主建设
解析:选A 从国民大革命失败的教训里,中国共产党认识到掌握革命和武装领导权的重要性,因此答案为A。
2.毛泽东作《西江月•秋收起义》:“军叫工农革命,旗号镰刀斧头。 匡庐一带不停留,要向潇湘直进。地主重重压迫,农民个个同仇。 秋收时节暮云愁,霹雳一声暴动。”词中提到“暴动”,其矛头是指向谁的(  )
A.南京国民政府        B.北洋军阀集团
C.日本帝国主义  D.南京临时政府
解析:选A 秋收起义中革命的对象是国民党领导的南京国民政府,故选A项。
3.美国学者罗斯•特里尔说:“毛泽东是赋予马克思主义以新的东方道德标准的哲学家。”下列能支持这一观点的是(  )
①开辟“工农武装割据”道路 ②开创新民主主义革命理论 ③发起“人民公社化”运动 ④提出“枪杆子里出政权”
A.①②  B.①③④
C.②④  D.③④
解析:选A 题干中“毛泽东是赋予马克思主义以新的东方道德标准的哲学家”的意思是毛泽东思想中将马克思主义与中国实际相结合的思想,开辟“工农武装割据”道路符合马克思主义中国化,故①正确;开创新民主主义革命理论也符合马克思主义中国化,故②正确。

4.红岩革命纪念馆展出了一本泛黄的手抄本(右图),当时“参政员毛泽东在渝市”参与讨论的主要问题是(  )
A.促进国共联合抗战
B.实行土地改革
C.建立何种政治体制
D.开展经济建设
解析:选C 从材料中信息可知时间是“民国三十四年”即1945年,地点是重庆,不难理解是国共重庆谈判,然后分析正确答案即可。
5.1953年毛泽东批示:“中国现在的资本主义经济……已经不是普通的资本主义经济,而是一种特殊的资本主义经济,即新式的国家资本主义经济。”其特殊“新式”的原因是(  )
A.确立社会主义的市场经济体制
B.确立高度集中的计划经济体制
C.是在公有制领导下的私营经济
D.实行全行业的公私合营
解析:选C 时间是1953年,当时在对资本主义工商业的社会主义改造,因此答案为C。
6.1966年,毛泽东在《七律•有所思》中写道:“凭栏静听潇潇雨,故国人民有所思。”诗文中的“有所思”在当时主要是指(  )
A.如何争取国家财政经济状况的基本好转
B.怎样对资本主义工商业进行社会主义改造
C.如何调动一切积极因素建设社会主义
D.如何防止资本主义复辟和维护中国共产党的纯洁性
解析:选D 注意关键信息“1966年”,“文革”开始,思想路线是“以阶级斗争为纲”,因此答案为D。
二、非选择题(第7题14分,第8题12分,共26分)
7.毛泽东是20世纪中国伟大的历史人物。阅读下列材料,回答问题。
材料一 新民主主义革命论提出的时间是在抗日战争时期,1937年第二次国共合作,这次合作是在日本帝国主义大举进攻、中华民族面临亡国灭种的历史条件下,由中国共产党首倡和积极推动,国民党蒋介石在日本侵略严重危及其统治的现实逼迫下,为共同抗日而实现的。但是在抗日战争进入相持阶段后,蒋介石调整了对内政策,由联共抗日转变为积极反共。……以毛泽东为代表的中国共产党,是把抗日战争作为中国新民主主义革命的一个阶段看待的。进行抗日战争,不仅要把日本侵略者驱逐出中国,还要为建设新中国创造条件。毛泽东……系统地提出了新民主主义理论。
——朱燕娜《浅析二次革命论与新民主
主义革命论的提出背景》
材料二 中国无产阶级、农民、知识分子和其他小资产阶级,乃是决定国家命运的基本势力。……现在所要建立的中华民主共和国,只能是在无产阶级领导下的一切反帝反封建的人们联合专政的民主共和国,这就是新民主主义的共和国。……在无产阶级领导下的新民主主义共和国的国营经济是社会主义的性质,是整个国民经济的领导力量,但这个共和国并不没收其他资本主义的私有财产,并不禁止“不能操纵国计民生”的资本主义的发展。……在这个阶段上,一般地还不是建立社会主义的农业,但在“耕者有其田”的基础上所发展起来的各种合作经济,也具有社会主义的因素。……民族的科学的大众的文化,就是人民大众反帝反封建的文化,就是新民主主义的文化,就是中华民族的新文化。
——《毛泽东选集》第二卷
(1)据材料一,归纳新民主主义理论产生的时代背景及毛泽东提出这一理论的主要目的。(5分)
(2)根据材料二概括毛泽东阐述的新民主主义国家制度的特点。该理论政治制度的特点在创立新中国时是如何实践的?(5分)
(3)综合上述材料,从新民主主义理论的创立看,体现了毛泽东怎样的创新精神?(4分)
解析:第(1)问,“日本帝国主义大举进攻、中华民族面临亡国灭种”“蒋介石调整了对内政策”分析背景;“把日本侵略者驱逐出中国……建设新中国”概括其目的。第(2)问,根据“无产阶级领导下的……联合专政的民主共和国”“国营经济是……是整个国民经济的领导力量,但……不没收……私有财产”“民族的科学的大众的文化”概括其特点;从建立政治协商制度这一角度总结其实践。第(3)问,属于开放性的探究题,可从与时俱进、实事求是、与国情相结合等角度思考作答。
答案:(1)背景:民族危机、日本侵华;国民政府调整对内政策。
目的:民族独立,把日本侵略者驱逐出中国;为建设新中国创造条件。
(2)特点:政权上,无产阶级领导的各阶级的联合专政;经济上,国营经济为主体的各种经济并存发展;文化上,民族的科学的大众文化。
实践:建立中国共产党领导的多党合作的政治协商制度。
(3)精神:具体国情与革命理论相结合;与时俱进、实事求是的精神。
8.阅读材料,回答问题。
材料 自1976年毛泽东去世以来,在毛泽东的每一个“逢十”整数诞辰,都会举行高规格座谈会或纪念大会,时任的中共中央总书记也会在会议上发表讲话。从1983年以来,领导人的每次讲话各有侧重。
1983年,胡耀邦在纪念毛泽东诞辰九十周年的座谈会上讲话,提出“继续推行他晚年错误的一套”、“担心公开揭露他的错误会造成信任危机”、“把毛泽东的伟大贡献因晚年失误而一笔勾销”三方面的看法,都是不可取的。从1993年开始,每个整数年份的毛泽东诞辰纪念大会,领导人讲话都会重申《关于建国以来党的若干历史问题的决议》中对毛泽东的评价:毛泽东同志是伟大的马克思主义者,是伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家。同时,每一代领导人都会在原有评价的基础上加上新的表述。1993年,江泽民在前述表述的后面加上了“是近代以来中国伟大的爱国者和民族英雄”。2003年,胡锦涛在江泽民讲话的基础上,又增添了“是领导中国人民彻底改变自己命运和国家面貌的一代伟人”。2013年习近平的讲话,又新增了毛泽东“是马克思主义中国化的伟大开拓者”的新表述。
(1)结合所学知识,概括毛泽东在中国革命和建设中的历史性贡献。(9分)
(2)结合材料,谈谈评价毛泽东的基本原则。(3分)
解析:第(1)问,结合史实,归纳毛泽东的历史贡献。第(2)问,从材料的第二部分可以整理出既要看到毛泽东的贡献也要看到毛泽东晚年错误的实事求是原则,在评价时体现出辩证原则,从胡锦涛和习近平增添的内容可以看出还有从历史发展的角度评价。
答案:(1)贡献:领导新民主主义革命胜利,创建新中国;完成向社会主义过渡,建立社会主义制度;初步探索了符合中国国情的社会主义建设道路。
(2)原则:实事求是的原则,全面辩证的原则,历史发展的原则。

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