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三年级英语上册Module 6 Unit 1 I’ve got new shorts and new shoes教案

作者:佚名 教案来源:网络 点击数:    有奖投稿

三年级英语上册Module 6 Unit 1 I’ve got new shorts and new shoes教案

文 章
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教材分析
本节课是一年级起点新标准英语三年级上册Module 6 Unit 1 I’ve got new shorts and new shoes.的内容。理解掌握单词及短语have got, careful, wash, 学会并灵活运用句型I’ve got来描述自己所拥有的物品,做到学以致用。
教学目标
语言知识
1.      掌握单词及短语have got, careful, wash的发音及运用。
2.      掌握句子I’ve got new shorts and new shoes. I’ve got a new football.
语言技能
灵活,恰当运用句型I’ve got….表达自己所拥有的物品。
情感态度
敢于大胆说英语,读英语,培养学生互相分享玩具等团结友爱精神。
学习策略
对所学句型熟练运用,和同学自由表述自己所拥有的物品。
教学重点
1.       掌握单词及短语have got, careful, wash的发音及运用。
2.       掌握四会句子I’ve got new shorts and new shoes. I’ve got a new football.
教学难点
1.       I’ve got …. 的发音
2.       灵活,恰当运用句型I’ve got….表达自己所拥有的物品。
教学辅助
CAI, 实物玩具,单词卡片。
教学方法
任务型教学法、情境教学法、多媒体辅助教学法。
任    务
小组讨论为贫困地区小朋友捐赠的物品。
 
 
教学过程Teaching Procedures
Step One. Warming up
 
 
 
 
1.Greetings.
2.展示SB Unit 1 活动1的挂图,请学生观察图片,教师问学生:“What animals
can you see in the pictures? Who has got a new friend?” 通过问答帮助学生理解语境: 第一幅图中小狗对小猫说自己有了新朋友,也就是小鸟。 第二幅图中小鸟被树枝卡住了脖子,而小狗不会爬树不能帮助它,最后小猫救下小鸟,所以第三幅图中小鸟说自己有了新朋友,也就是小猫。
3. 播放SB Unit 1 活动1 的动画,请学生看动画,然后全班跟读,学习“have got”的语义,然后播放音频,请全班学生跟读、小组跟读、个人跟读,直到学生基本能够正确朗读。
4.猜图游戏:课件演示,学生猜出展示物品,用I’ve got 来说,由此导入新课。
Purpose: 猜图游戏既能激发学生的学习兴趣,还可以减轻学生的紧张感,同时先接触到本课句型,为接下来的学习做出铺垫。
Step Two.The task presented.
   教师告诉学生:“学习这个单元之后我们要为贫困地区小朋友募捐。现在我们先来一起学习课文, 然后就可以用I’ve got….这个句型介绍自己要捐赠的物品了。
Purpose:让学生明确任务 ,了解本课重点句型就是I’ve got….。
Step Three. Presentation
 
1.      播放SB Unit 1 活动2的动画片,请学生边看边思考问题:What has Sam got? Who has got a new football? 学生只需看图感知“I’ve got”的用法,回答“New shorts and new shoes.” 和“Daming.”即可。
Purpose:帮助学生理解课文内容,为学习新知做准备
2.      播放音频,请学生完整地听一遍,进一步理解语句。播放第三遍录音,逐句停顿,请学生跟读。 对于学生跟读有困难的语句,教师可带读生词,然后按照意群、节奏带读完整的句子,同时请学生注意“I’ve got”的用法。
Purpose: 通过边听边跟读,让学生体会单词和句子的语音语调,体会句子意思。
3.      在跟读过程中, 教师可以通过图片、动作、说明等方式,带领学生学习“have got, careful, wash”等词汇,对“I’ve got….”进行运用训练。 通过高低音游戏来进行单词及句型训练。
Purpose: 通过变换声调游戏形式训练学生朗读单词及句子的能力,能够激起学生读的兴趣,及时更正他们的发音,让学生体会到学习的快乐。
4.      学生自由朗读,教师抽查提问。
Purpose: 检查学生对句子的掌握情况,为下一个活动做准备。
5.      礼物大派送。教师准备一个装满玩具的大书包,让学生抽取礼物,然后用“I’ve got ”句型来表达自己所选礼物。
Purpose:为学生创设真实情景,让学生运用所学句型。能激发学生的学习兴趣,调动学习积极性。
Step Four. practice
 
1. 完成SB Unit 1 活动3及活动4。请学生看图,理解语境,并了解活动要求:根据图片内容进行陈述。先分组练习,在请部分学生向全班展示。
2. 完成课堂活动用书练习1、2、3.
Purpose:通过练习,巩固学生所学的“I’ve got….”的句型。
Step Five.Completion of task
 
1. 总结本课学习重点。
2. 教师先示范自己的捐赠物品:“I’ve got a storybook. I’ve got a pen.”
3. 请学生四人一组,讨论自己捐赠物品。部分小组向全班展示。
Purpose: 帮助学生整理记忆今天所学的知识。进一步巩固“I’ve got….”句型,同时培养学生乐于助人的品质。
Step six. Homework
 
1. 听本单元录音,注意模仿语音语调。
2. 向家人讲述自己的捐赠想法,征求家长意见,下节课把准备捐赠的物品带到学校。
3.制作英语相册。“I’ve got a _______picture book.”(animal,clothes,stationery…)
Purpose: 课后巩固所学知识,把捐赠行动付诸实施,掌握主句型I’ve got a __.
 

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