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第一课时
活动目标:
1.用人类把梦想变成现实的事例,感受想象的快乐与重要。
2.了解拥有丰富想象力的方法。
活动准备:
1.学生课前搜集由想象力带来的发明创造的故事。
2.课件
活动过程:
一、激趣导入
 教师:有一样东西,拥有它的人,眼里的太阳是多彩的,心中的世界是迷人的;有它的人,能上天入地,能穿越时间,能回到过去,能奔向未来……你有吗?你想有吗?你想有,就一定能有!那就是一对想象的翅膀!(揭示课题)
二、小小展厅
1.教师:想象曾给人类带来一次又一次惊喜,你课前找到了哪些故事呢?我们一起来交流交流,
2.学生小组内交流。
3.集体交流。老师相机课件展示:人类如何发明飞机、潜水艇、蒸汽机、青霉素等内容。
4.小结:人类因为有了梦想所以有了创造,想象力是创造的源泉啊!难怪爱因斯坦说:“想象力比知识更重要”呀!
三、想象探秘
1.教师:想象力让我们的世界变得如此奇妙,如此多姿多彩,那我们怎样才能拥有丰富的想象力呢?
2.小组探讨。
3.集体交流。(多读书,丰富知识,开阔视野;设想一切都是可能的;做白日梦,让思想自由飞翔;多提“假如……将会……”的问题)
4.学生将教科书第6页的小卡片填完整。
5.小结:大家的方法各有千秋,下面就让我们走进想象的世界,感受想象的快乐吧!
四、有趣的想象树
1.教师板画一滴水,以“水的自述”的形式导入游戏。 大家好,我是生命之泉—水,我孕育文明,浸润生命,滋养历史,点化自然,我与宇宙中的各种事物都有着千丝万缕的联系,聪明的孩子们,由我你们能联想到哪些事物呢?
2.师生合作完成“水的分支图”
3.板画若干棵想象树,写上“鸟”“天”“木”等词语。请大家以小组为单位选择你们喜欢的想象树,合作完成分支图。
4.汇报交流。
五、小结:多有趣的游戏呀。让我们经常放飞想象的翅膀,这会让我们更富有创造力。 
第二课时
活动目标:
1.依据学生的生活经验,给他们提供自由想象、独立思考的情境条件,鼓励他们大胆幻想。
2.体验提出问题、探索问题的过程,尝试用不同的方法进行探究活动
活动准备
1.《E.T外星人》的电影片段。
2.设计卡
活动过程:
一、录象演示,激趣导入
1.教师:今天,老师给大家带来了一段电影片段,我们来看看。(播放《E.T外星人》的片段)
2.影片中最吸引你的是什么?
3.这部影片的导演是美国人斯蒂文·斯皮尔伯格,他为什么能创造出这样一个让全世界人们都着迷的外星人呢?
4.小结:有幻想,做白日梦就是创造的开始呀!
二、异想天开
1.课件:中央电视台少儿频道《异想天开》节目的一些精彩片断。
    2.不怕做不到,只怕想不到!你有什么样的奇思妙想呢?
3.创设情境:这里是中央电视台《异想天开》栏目的直播现场,愿意把你的奇思妙想告诉全国的少年朋友吗?
4.学生各抒己见。
5.评选想象之星。
三、小小设计师
1.创设情境:现在我们坐上时空穿梭机来到了“未来世界”,你们看到未来的汽车是什么样子呢?
2.学生交流。
3.和好朋友合作设计自己最喜欢的任何东西,可以说一说,写一写,画一画,看谁的创意更合理,更新颖。
4.示创意,说说自己为什么这么设计?它的优势在哪?
5.生评价,颁发最具创意奖。
四、总结
昨天的幻想是今天的现实,今天的幻想是明天的希望,我们的幻想通过创造一定能够变成现实。           

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