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作者:佚名 教案来源:网络 点击数:    有奖投稿

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文 章来源
莲山 课件 w w
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教学内容:
欣赏《我有一双万能的手》
教学目标 :
1.在实践活动中领悟“劳动最光荣”之道理,树立“爱劳动”、“尊重他人劳动成果”之意识。培养大胆表现的自信心和合作精神。
2.学生在听赏,演唱等音乐活动中感受到活泼,欢快的情绪,体验到创造财富的愉快,并产生把自己的手变成一双勤劳,能干的双手的意识与愿望。
教学重点:
学唱歌曲,感受音乐的情绪,体验劳动创造财富的乐趣。
教学难点 :
感受乐曲情绪,能自编动作表现出音乐的情绪。
教学准备:课件、钢琴
教学过程 :
一、组织教学:
二、欣赏乐曲《我有一双万能的手》,体验感受。
1.谜语导入:一棵树五个杈,样样事情都会干。
2.听歌,整体感受。
3.师朗读歌词,让学生知道歌曲中的“我”会做什么?
4.分段听赏。
①听第一段,思考:“我”在家会干什么?带着问题聆听,听后回答。
②听第二段,思考:“我”在学校会干什么?听后回答。
③听第三段,思考:“我”在田野里能干什么?听后回答。
5.再听歌曲,启发思考,品德教育。
思考:
①“我”的双手会干这么多事,这双手是一双什么样的手?
②“我”会干这么多事,“我”的心情怎样,为什么会有这样的心情?
师:你在家、在校该怎样做?
(在家里不能衣来伸手,饭来张口,成为家里的小皇帝、小霸王。)
6.再听歌曲,知识介绍。
①思考这首歌运用了什么样的演唱形式?
②简单介绍演唱形式的定义。
演唱形式就是人们唱歌时,是用了领唱、齐唱、还是合唱、对唱等。
如:我们刚才唱歌时就是运用了齐唱的演唱形式。
③简介领唱、齐唱。
人们在演唱歌曲时,有时会让一个人唱,接着再让很多一齐唱。
④再听歌曲,思考并回答。
四、小结:
这节课我们学了歌,又听了歌,你从中明白了什么道理?文 章来源
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