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小班育儿心得

自接到老师任务家长要写一份育儿心得后,我一直处于惶恐与反思中,惶恐的是因为平时自己工作比较忙,对孩子一直采取任其自由发展的态度,缺少耐心与细心,所以这育儿心得好像很难拿出手。同时,我也在反思自己教育孩子是不是太随意了,缺少系统性,有时候,想法很好,但实施很难,坚持更难。因此,借这个契机,我想自己也该整理整理,结合过往的教育,提出自己的几点想法,抛砖引玉,与各位家长探讨,争取在以后做一名有心的妈妈。
一、规矩不可少,奖罚要得当
孩子的最早启蒙老师是家长,从孩子出生,家长就在教导孩子什么事可做什么事不可做。三岁之前,由于儿子基本由奶奶或者外婆照顾,她们对儿子相当宠爱,恨不得把最好的东西都给他,所以儿子相当以自我为中心,认为一切理所当然。例如去商场时,他会要求买玩具,不满足就哭;吃饭时,自己喜欢的菜要求搬到自己前面;甚至出现打爷爷或者外公;看到这些后,我就和儿子提出了几条规矩,不能随意买玩具;不能打长辈;不能把饭菜搬到自己跟前;好吃的东西要分享;玩具玩过后要自己整理好等等。儿子听了后问为什么要这样,我先耐心地一样样解释给他听,教育他乖孩子是这样的,妈妈希望你做个乖孩子。如果你没有做到,那妈妈是要惩罚的。一开始,他还会犯错,每次犯错时,我就毫不留情,或严厉批评或适当的打,总之,坚定立场,绝不心软;但当我每次看到他表现好时我也会及时表扬赞赏。随着年岁增长,规矩也越来越多,但孩子接受正面教育很快,只要和他讲道理,他一般能接受。从他上了幼儿园后,我专门整了一本五角星本,但凡他平时表现好,有某个闪光点或者完成任务好都能得个五角星,积累到一定数量,他就可以提一个合理的小要求。现在反思一下,我觉得还可以做得好点的是,规矩可以和儿子一起商量制定,然后写下来利于平时对照。
二、道理在前,惩罚在后
孩子肯定会犯错,家长也肯定会有惩罚行为,因为家里其他人对孩子都是宠的态度,我就只能充当了虎妈的角色,每次孩子犯错,我都会根据事情的严重程度作出相应的惩罚,有时候是严厉批评,有时候就是体罚了。但是每次惩罚前,我事先都会和他把事情讲清楚,让他弄明白自己错在哪里。如要体罚,我也和他说妈妈现在要打你,打几下,你自己准备好,最开始他会哭闹,但看我每次不会通融,谁说情都没用的情况下,他就老老实实接受,最多说声妈妈你轻点好吗。虽然很多专家都不提倡体罚,但我个人觉得一定程度内的体罚是可以采用的,这让孩子知道犯错是要付出代价的。但很重要的一点是,惩罚要有弹性,如孩子逼着奶奶买玩具被我知道了,我先问他做过什么错事,如果他诚实地说了,我就说,原来你做错这件事要打五下,但是你能诚实说出来妈妈就减去两下。如果孩子撒谎了,我就再揭穿他,并说比起买玩具,撒谎更错,要再加五下。今后自己要注意的一点是,不要把自己的情绪带入孩子的错误中。作为家长,工作生活中偶有不顺心的时候,这个时候孩子如果犯错,家长可能更会生气,惩罚的力度过重,这对孩子不公平。
三、尊重孩子的独立意识,平等交流
一直以来,儿子的自理能力不是很好,这主要是因为他奶奶和外婆过度照顾。孩子吃饭慢,吃的乱,她们就索性自己喂;孩子玩具玩过后,她们抢着整理;孩子自己要穿衣,她们总是帮忙。其实,随着孩子逐渐长大,他的自主意识也随之增长。当你喂他吃饭时他说“我自己吃”,当你帮他穿衣时,他说“我自己穿”,可能他会弄得满身是饭,可能他会把衣服穿得一团糟,但我们不要打击他的兴致,而要信任他,鼓励他,给他学习的机会,否则孩子将永远不会“长大”。意识到这一点后,我就有意识地让他自己的事情自己干,并且多采用商量的语气和他说:“地板上的玩具是你放的吧?你是不是应该把它们整理好呢?睿睿五岁了吧?是不是可以自己吃饭呢?妈妈累了,你自己穿衣服好吗?”这时,他会很乐意地去做每件事。除此之外,家长和孩子应该多平等交流。家长不要只是一味想知道孩子的各种想法,也应该把你的想法告诉孩子,例如,爸爸上班时做什么工作,妈妈平时喜欢吃什么,爸爸妈妈对宝宝什么表现感到很高兴等等。对孩子敞开你的心扉,孩子也会同样对待你,交流的问题解决了,父母和孩子相互之间就有了默契,这对孩子的成长有裨益。
四、让孩子快乐地学习
家庭教育除了培养孩子良好的性格外,还担负了孩子最初的学习启蒙教育。个人认为,我对孩子的学习教育虽有一定的意识但却是散乱无章的,因为在我眼里,任何东西都能成为孩子的教材,就是买书,也是比较随意的,孩子自己选后我看看还可以的就会买。后来给孩子读故事,他想听哪本我就读哪本,但是一旦读了我就要求他听完后回答问题,有意识地培养他的专注度。然后关于认字,孩子的识字量有时会给我带来惊喜,其实很多字都不是我教的,是他奶奶晚上睡觉前拿着认字书教他学的。对此,我总不以为然,小孩子嘛,字迟早会学,更何况这种枯燥的认字方法我不太认同,但我看孩子并没有反感甚至兴趣浓厚就随他了。后来带他出去,他总是留意身边出现的字,告诉我妈妈那是什么什么字,我就很惊喜,不知不觉他竟也认得了不少字,所以,我也开始有意识地在生活中教他识字,如路边的路牌,大的建筑物的名字,故事书封面的字等等,但我并不逼她一定要记住,只是耐心地告诉他这什么字就可以。学英语也是如此,由于自己是教英语的,我也有过雄心壮志,让孩子从小学起,所以我动不动就教他这用英语怎么说,然后有一天孩子和我说,妈妈你能不能说中文呀,我不要听英语。我听后大惊,想着是不是逼孩子太紧了,反而让孩子没兴趣了,所以我赶紧放弃了原先的教法,只是偶尔让他听听英文歌,用英文卡片做做游戏,慢慢渗透一些,有些语感就好。读了小班后,很多家长都会互相问要不要上各种兴趣班,我总是笑笑说孩子以后有的苦的,干嘛这么小就这么累。我想幼儿园应该是孩子最轻松的一个阶段,先得让孩子快乐,学习为辅,到了大班可以适当地学点技能,那是为了更好地与小学接轨。但是随着孩子的长大,我觉得自己应该更加注重系统性和针对性,选择对孩子最合适的教育内容。
以上就是我个人的几点想法,不太成熟,与各位家长共勉,共同进步。

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