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活动目标:
1、感知亭子的基本结构,能运用线条、形体组合的方法建构表现亭子的基本特征。
2、初步尝试与同伴共同建构,感受与同伴共同完成作品的快乐。
活动准备:
经验:幼儿在游玩公园时观察过亭子,收集过不同造型亭子的照片。
物质:雪花片、亭子的图片。
活动过程;
1、谈话,引起幼儿的兴趣:
教师:“小朋友你见过亭子吗?亭子有什么作用?”
1、观察图片,拓展幼儿的思维:
教师:“亭子是什么样子的?有哪几部分组成”
“这些亭子有什么不一样?”(重点观察顶部的不同造型)
小结:请补充
3、幼儿协商分工,教师给予建议:
(1)幼儿自由选择合作伙伴,两两合作,教师鼓励个别幼儿积极参与协商分工。
(2)请个别幼儿介绍结伴分工的情况,教师给予建议。
4、幼儿建构,教师观察指导:
(1)观察指导幼儿协商分工,合作建构。
(2)提醒幼儿接插牢固,注意色彩搭配。
5、评价,小结活动情况:
(1)    展示作品,师幼共同欣赏建构作品。
教师:“谁来向大家介绍一下你和小伙伴一起建构的亭子?分别插了亭子的那个部分”
(2)请幼儿讲述与同伴分工合作的情况,体验合作的好处。
“你们是怎样分工的?你觉得合作有什么好处?”
延伸活动:
在区域中提供不同形态的亭子,塔楼等图片,引导幼儿继续探索建构,提高表现力和建构经验。
 


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