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 我想如果把孩子比喻成天使的话,那么幼儿园则是天堂,教师则是神父圣母。显然神父圣母的言行对天使的影响是潜移默化的。每天在幼儿园的八小时里,与孩子们的交流占很多的时间。孩子小,需要老师的教化。对那些调皮的孩子,动不动加以训斥,孩子不仅会吓得大哭,而且一直这样下去,就会扭曲孩子的人格。但是假如你这样说“多动动脑筋,你会做得更棒”、“如果你这样做就会更好了”,结果完全是两样的。因此同样处理一件事,不同的表达方式,会产生不同的效果。我遇到这样一位小朋友,他天生思维没有别的孩子那样敏捷,动作也很迟钝,不爱和小伙伴玩,甚至还经常尿裤子。当我知道这个孩子天生智力有障碍时,我觉得对于他同样不能放弃,相反我接近他,在每一次的对话中,我尽量用最简单的语言、最温和的语气,慢慢的他信任我,亲近我,开始和我说话。在每次活动中,他都伸着小手,要我拉着,甚至看到妈妈时,也拉住我不放。现在他已经能和小朋友进行简单的交流了,看到他的进步,作为一位老师,我真得好高兴。我觉得我几乎在改变一个孩子的命运。幼儿指导纲要里提出:教师在教育过程中应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。那么以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往这是基础,并在此基础上尊重幼儿在发展水平、已有经验、学习方式等方面的个体差异,用适当的方式给予帮助和指导,使每一个幼儿都能感受到安全、愉快和成功。

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