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作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

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一.课程的安排上

本节课是补10月7日的课,考虑到国庆节马上要到了,到那时上太晚了,因此决定提到前面来上,由于原活动是综合活动,先认识国旗,然后制作国旗。我怕时间太长,所以根据幼儿的年龄特点把本节课改为美工活动《我爱国旗》。把认识国旗放在课前准备上了,利用家校路路通的便利,要求家长和幼儿一起收集国旗、认识国旗。把目标重新进行了调整:1.学习在适当的位置准确地黏贴五角星,制作国旗。2.增强对国旗的崇敬之情。

二.活动组织上                          

既要尊重幼儿的主体地位,又要发挥教师的主导作用。在这次活动中我改变了以往传统的运用范例,示范和讲解,由老师单向传授知识技能的教学方法,而是利用幼儿的已有经验和带来的国旗,引导幼儿运用观察比较知道国旗有5颗黄星(一颗是大的,四颗是小的)、重点让幼儿观察到五颗星星的位置是在国旗的左上角,一颗在中间,四颗星星围在大星的周围(每颗小星星的一个角对着大星),然后和孩子一起完成示范活动。通过这样的方法使幼儿产生强烈的参与愿望,较好地激发了幼儿参与活动的主动性,使幼儿能较好地掌握操作技能。在评价的环节,我采取即时式评价,让制作正确的幼儿插在泡沫板上展示出来,黏贴不正确的,不能插上来,但能看别人的,直到自己做对了才可以展示给大家看,当他们终于做对了能展示给大家看时,别提多开心了。这样的主要目的是使每个幼儿都能在操作活动中感受到成功的喜悦。

三.不足之处

     在活动中,提供给幼儿的小五星太小了,手拿都拿不住,因此出现了连小班幼儿都能粘贴的技能到中班了倒困难了,使得有一部分幼儿粘来粘去粘不上。因为是黏贴,可以提供的大一点。另外幼儿对左右分清还有点难度,需要在 平时的日常生活中,让幼儿分辨,以逐渐增强幼儿的方位认识。另外所用的材料也没有考虑的很周到,固体胶的粘性不是很好,因此临时换了即时贴,导致有许多幼儿用不来,因为本学期插班的较多,他们还没接触使用过。在以后的活动中,应多考虑到细节方面,更要注重幼儿良好操作习惯的培养。

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