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作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

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主题说明:
本主题活动以亲子交往情景为脉络,以幼儿积极情感形成和情绪表达规则的习得为意图。父母以及祖辈老人是幼儿情感需要的安慰者、支持者。在亲子交往的情境中,幼儿的情绪、情感持续发展,他们逐渐领悟了情感感知与表达的方式。
主题活动由母子亲情扩展父子亲情、祖孙亲情、大家庭中的相亲相爱,在这样的情景脉络中,让幼儿体验亲情,领悟关爱、表达爱意的方式,习得较为成熟的情绪感知策略和情绪表达规则。
三、环境布置:
1.经常播放《世上只有妈妈好》、《母鸭带小鸭》、《袋鼠妈妈》、《只要妈妈露笑脸》等反映主题思想的音乐带,营造一种幸福、温馨的氛围。
2.布置我的好妈妈专栏,展示幼儿画的“漂亮妈妈”及为妈妈做的礼物。
3.收集反映母子亲情的图书、画报等读物,供幼儿阅读。
四、家园配合:
1.引导幼儿感受承认的关爱,体验家庭成员间相互关爱的情感。
2.将自己儿时的照片与孩子的照片相比较,引导幼儿关注长相,感受血缘关系。
3.引导幼儿主动关心家庭成员,帮助家长做一些力所能及的事情。
活动反思与建议
历经三周的时间,主题活动《我有多爱你》已暂告一个段落,它作为特色性主题带给孩子们更多的是“爱”的情感体验和“美”的生活感受。我想,它所蕴涵的教育价值将在孩子们成长的过程中得到延续。这一主题的主要教学内容是通过歌唱表演、手工制作等艺术活动,学习多种艺术要素,帮助学习表达和传递对妈妈的爱。在主题教学中,下面就从以下几方面对主题的实施过程做一反思。
一、挖掘新的思想和新的内容,力争创特色。结合“三八”一般在中班都会产生与“妈妈”有关的主题。正逢该节,在课程的安排上,设计创新课题:如:早期阅读《猜猜我有多爱你》;《亲一亲》采用图夹文的形式,创编儿歌;艺术《妈妈和我》让幼儿欣赏毕加索的名画;《爱意摇篮曲》、《让爱住我家》、《亲情树》;社会《爱的礼物》、《给妈妈过节》、《爱的总动员》等课题的出现,充分以“爱“为主线最大限度的激发了孩子的情感,努力作出特色。除了教学活动的选择,区角活动也成为了幼儿学习活动的又一种形式。在区角的活动中,我们照重对娃娃家和美工区进行指导。娃娃家提供各种家居用品、收集家长的衣物丰富娃娃家的物品。并进行“拜访朋友的家”扮演活动,指导幼儿学习做客应有的礼节,使孩子们充分在“家”中当主人。美工区提供各种纸做成爱的礼物送给妈妈;剪贴《甜蜜的家》对幼儿发出“爱”的总动员。
二、给妈妈过节:借助主题墙展示班级风采三月八日一个意义非凡的节日,感动妈妈,感动我们自己.结合主题《我有多爱你》。为妈妈制送花—— 向她们表述对妈妈的爱;给妈妈的节日礼物——结合3.8妇女节,为妈妈制作节日礼物,说上一句节日祝贺的话;给妈妈的一封信——把自己做的最满意的手工和绘画作品装入自己绘制的信封中送给妈妈。这一系列活动充满了温馨感动,把孩子们的作品张贴在主题墙上,使得教室里充满了孩子们对妈妈的爱。
主题活动的开展较为有效之处在于:1、活动从主题中产生,使幼儿的经验有一定的延续性。2、整个方案、流程借助年级组力量出某划策自己稍加调整,环节紧扣,以“感动”“爱”为主线。3、思想上的重视,把它当作是一次展示班级和老师风采的机会。
三、完善与积累:每一个细节重视各种资料的积累,成为一种自觉。随时抓拍教育活动、日常生活中“爱”的细节。积累主题环境、过程的照片。对周工作计划、主题计划中的合理和不合理的地方进行调整和重组,形成完善、有效、具有价值的课程成果。
总之,整个主题的实施过程带给老师、家长、和孩子的是一份感动和一份收获,他将为以后的主题开展提供借鉴。


 

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