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中班故事:快乐剪纸

小坤今天参加了剪纸区的游戏,他从剪纸书中找了张信封的剪纸,把剪纸角落上的示范图剪了下来,两张连着一起剪,剪下来后放在前面的桌子上。然后小坤拿起剩下的大张剪纸,左手拿住剪纸的边缘,右手拿好剪刀,看了看剪下来的图示,就沿着灰色的外轮廓线剪,剪了会儿再看看。剪完后,放下剪刀用右手食指指着图示低着头看,看了会,把剪下来的信封反过来放在桌子上,又看了看图示,把一角往上折,沿着虚线折,边看边折,折好后,举起来笑着看着已经折好的信封,说“看看,我做好啦”我问“这是什么呀”小坤没说,我说“这是一个美丽的信封”,“信封”,小坤接着说了一句。放下信封,又看了看图示,拿起剩下的剪纸,把剪纸上的两张小图片(爱心和一个圆)剪下来,拿起胶水在信封的开口处涂好胶水,把圆形贴上去,贴了几次,又看了看图示,换了爱心贴。贴好了,又举起来笑着说“我的信封做好了”。
《指南》艺术篇目标2:喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品。小坤在完成了信封制作后举起来,笑眯眯地看着自己的作品,感觉他非常满意,心情非常好,还能说出邀请同伴一起欣赏的话,虽然没有递到同伴面前,但是我站在旁边,小坤还能这样有点得意忘形的表现,体现出小坤现在的性格已经有了很大转变,不再对老师和同伴有戒备心理。完全放松了性情。《指南》表现与创造目标1喜欢进行艺术活动并大胆表现.小坤喜欢做这种比较细致的美工活动。剪纸的时候显得非常熟练,而且能够在不知道怎么做的时候去看图示,并且边看边做,可见小坤是个细致、聪明会寻找学习方法的孩子
 创造机会和条件,支持幼儿自发的艺术表现和创造。提供丰富的便于幼儿取放的材料、工具或物品,支持幼儿进行自主绘画、手工、等艺术活动。在孩子操作过程中,仔细观察,发现有进一步需要的地方及时跟进,比如这次小坤的手工操作,他虽然做好了信封,但是不知道这是信封,而且不知道有什么用处,这时候老师可以和孩子说说信封的用处,丰富孩子的生活经验。

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