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作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

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中班故事:合作建构

    今天的建构区没有特别的要求,只要两两合作建构就行,有四个孩子游戏一开始就来到了建构区,商量好了说今天准备搭房子。小城开始的时候一个人搭,小涵和慧茹商量好合作搭,小城一个人搭的很快,没过多久就超过小涵和慧茹,可能是因为心急,小涵搭的都倒了,“算了我们跟小城一起搭吧。”“小城,我们可以跟你一起搭吗?”小城点点头。“我正在找一块积木可以正好架在这个上面的。”小涵马上去篮筐里找,这个可以吗?小涵放上去笔画,短了。慧茹也去找了一块,跟小城一起放上去。“哗啦”一声,“啊呀失败了。”“没事没事,我们修好再试试!”
   《3-6岁儿童学习与发展指南》科学领域目标指出:感知形状与空间关系。其中对大班年龄段的要求是能用常见的几何形体有创意的拼搭和画出物体的造型。小城自主建构的楼房内容比较丰富,想到了一层一层叠加,并且每一层都有细节。正因如此吸引了同伴的加入,并且能欣然接受同伴的临时加入,房子倒了也能把它修好继续搭。
   根据《3-6岁儿童学习与发展指南》科学领域目标:感知形状与空间关系。其中对大班年龄段的要求是能用常见的几何形体有创意的拼搭和画出物体的造型。与孩子们商量可以利用平时过渡环节或者自由活动的时间,设计自己的建构内容,然后游戏时根据自己的设计图有效的进行建构。

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