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作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

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中班故事:你唱我跳

 活动背景:今天的角色游戏中小柳参与了卡拉OK游戏,她邀请了小希和涵涵一起,小柳熟练的调整好了设备,设备里传出了两只蝴蝶的歌声,小柳三个人一起做着蝴蝶的各种动作,在教室里飞来飞去。过了一会,小柳说:我来唱今天老师教的《洋娃娃和小熊跳舞》吧。于是小柳又调了设备开始清唱,让小希和涵涵跳舞。小柳边看歌曲图谱边唱,小希和涵涵听着歌曲不断调整动作跳着舞。配合了几遍后小柳说:我们出去赚钱吧。于是他们拎着卡拉OK话筒架到了饭店去唱歌了,第一次唱了顾客没有给钱,小柳说:给钱给钱,听歌要给钱的,顾客连忙去银行领了钱来给了小柳。赚钱后又去娃娃家了,看到娃娃不在家,就问:你们家的娃娃呢?奶奶璐璐说:娃娃感冒了,去医院了。小柳说:我们去看看她。就带着同伴一起去了医院,看见了娃娃问妈妈:娃娃怎么了?妈妈说:娃娃感冒了。小柳说:我们给她唱首歌吧。于是在医院里小柳又唱了一遍
《洋娃娃和小熊跳舞》,小希和涵涵依旧伴舞。完成后对妈妈说:这个是免费的,娃娃身体好了就好。妈妈开心地邀请他们一起去娃娃家做客,一行人开开心心的回娃娃家了。
行为分析:今天的游戏小柳明显起到了主角的作用,角色的安排,游戏的流程都按照了小柳的决定进行,中间没有商量,但是同伴们都配合的很好。当小柳感觉自己唱歌熟练后就开始要挣钱了,因为这也是卡拉OK厅的任务。所以小柳带着任务出发去饭店,唱完后还催促客人要给钱,说明小柳始终明确自己的任务。可是到娃娃家继续挣钱时发现娃娃生病了,于是她们为了娃娃的身体健康用心的为娃娃唱歌,而且还是免费的,所以感动的妈妈邀请她们去做客。在游戏评价时,小柳这样说:虽然今天没有挣到钱,但是心里很开心。孩子的系列行为充分体现了《 3~6岁儿童学习与发展指南》中社会领域中提到的,幼儿阶段是社会性发展的关键时期,良好的人际关系和社会适应能力对幼儿身心健康发展以及知识、能力和智慧作用的发挥具有重要影响。幼儿在与成人和同伴交往的过程中,不仅学习如何与人友好相处,也在学习如何看待自己、对待他人,不断发展适应社会生活的能力。
后续支持:
1、肯定孩子在游戏中的表现,能明确自己的 任务,同时又具备关爱他人的品质。
2、幼儿园和老师、家长都要积极为幼儿创设温暖关爱的家庭和集体生活氛围,建立良好的亲子关系和师生关系,让幼儿在积极健康的人际关系中建立安全感和信任感,发展自信和自尊,在良好的社会环境及文化的熏陶中学会遵守规则,建立基本的认同感和归属感。
3、引导孩子在游戏中学会和同伴商量、沟通,要学会听取同伴的意见,当同伴意见不同但是合理就要学会接受。

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