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作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

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活动目标:
1、用讲故事的形式激发幼儿对数学的兴趣。
  2、知道相邻数的概念,掌握5以内各数的相邻数。
  3、理解并能说出相1或少1的关系。
活动重点:知道相邻数的概念,掌握5以内各数的相邻数。
活动难点:理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。
活动准备:
  1、蘑菇房子图片。
  2、大点卡和数卡三套。
活动过程:
  一、开始部分:初步理解“邻居”关系
  1、拍手游戏:“嘿嘿,ⅹⅹⅹ(小朋友名),我问你,你的朋友在哪里?”“嘿嘿嘿,在这里!”(被问的小朋友举起旁边小朋友的手。)
  2、我们每个小朋友都有自己午休的小床,请你说一说自己的邻居都有谁,让幼儿理解什么是邻居。
  二、基本部分
  (一)教师讲述故事。
  1、在回忆故事的过程中,在蘑菇房子上贴数字卡片,实现从具体的物到抽象的数的转换,告诉幼儿相邻数的定义。
  (1)2的邻居是谁呀?(1和3是2的邻居,也叫做2的相邻数。)
  得出结论:2有两个相邻数是1和3;5有两个相邻数,是4和6。
  (2)提问:那么3有没有相邻数,它们是谁?
    得出结论:每一个数都有两个相邻数。
  2、幼儿自主探索3、4、5的相邻数,进一步推理说出5以内各数的相邻数。
 (二)复习数字1-6。
  1、请你说得比我多1(少1)。“小朋友,我问你,比2多1就是几?”
  2、接着往下数,一直说到数字6。
  (三)总结评价幼儿操作的结果,理解并说出相邻数间多1或少1的关系。
  1、“你帮2找到了哪两个相邻数?为什么1是2的相邻数,3是2的相邻数呢?”引导幼儿说出相邻数间多1或少1的关系。
  2、发放幼儿数学操作板及操作点卡,帮助幼儿理解相邻数间多1少1的关系。“你找出比2多1的点卡,请你找出比2少1的点卡。”依次找出比3、4、5多1或者少1的数,引导幼儿依次说一说3、4、5的相邻数及其之间的关系。
  三、结束部分:
游戏中巩固对相邻数的认识。

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