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观察实录:
       尧尧坐在娃娃家的凳子上,荣正往尧的茶杯里倒东西,尧尧对我说“老师,我正在他们家做客。”说完,尧尧拿起茶杯喝了一口,希爸爸也端来茶杯给尧尧,荣往冰箱里看了看,又坐到尧尧边上,尧尧说“今天晚上我就要去街上了。”希说“我也要去街上。”过了一会儿,尧尧又对希说“现在已经天黑了,我要去街上了。”希说“我也去,我去医院里看看宝宝有没有好。”希去了医院看了下宝宝后又回家了,尧尧对希和荣说“我去取钱给你们买个宠物。”说完尧尧就出去了,希继续摆弄茶杯,希问荣“爸爸,我们家的客人呢?”刚说完,尧尧就抱着宠物笑眯眯地回来了,并说“宠物我买来了。”
行为分析:
       《指南》中社会领域指出要“愿意与人交往”并且要“鼓励幼儿参加小朋友的游戏,邀请小朋友到家里玩...”游戏中尧尧主动去荣家做客,这一做客的行为很好地反应了她的社会交往能力,喜欢与小朋友交往,并且在做客中也看出希和荣很喜欢尧尧这个小客人,很好客,小朋友的行为符合《指南》对小班幼儿的要求。《指南》语言领域指出“为幼儿创造说话的机会并体验语言交往的乐趣。”游戏中三个小朋友不是只顾自己玩,他们的语言交流也很多,并且形成对话,小朋友迁移了平时生活中的经验,如“逛街”、“做客”等,就像真的小客人和小主人一样。
教育策略:
       结合本次游戏中三个小朋友的表现,请小朋友说一说自己平时去做客的时候会做什么、说什么,主人又会说什么、做什么,请小朋友演一演,丰富小朋友的经验。在小朋友游戏时可以适当介入,比如问“你们上街去做什么事呀?”

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