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观察背景:中午吃了饭后,我走到种植区,发现孩子们带的植物的泥土都发白了,我和周老师商量了一下,决定等孩子们下午睡醒后,吃了点心,喝了水带孩子们出去散步时,看看植物的生长情况,再去给植物浇水。

注 意:孩子们睡醒啦,吃了点心,喝了水,我对孩子们说:走,我和周老师带你们到外面去散散步,顺便看看我们宝宝带的葱啊、蒜啊、蚕豆、青菜等植物的生长情况。宝宝们来到种植区,朵朵说:老师,这个蒜的泥土怎么是白色的,露露说:奶奶说的,白了就要喝水。我说:嗯,这个泥土太干了,都裂开了。”鑫鑫小朋友说:“老师,我们给它喝点水吧。”我说:“是的,不然我们种在里面的植物就会因为缺水而干死的,那我们用什么东西来浇水呢?”朵朵说:“老师,我去拿我喝水的茶杯给我带的蚕豆浇水吧”。于是周老师到洗手间接了半桶水。几个孩子拿了自己喝水的茶杯准备给植物浇水。只见他们学着大人的样子细心地在泥土上来回移动,希望把水浇的均匀一些。当水流到土里时朵朵说:“老师,你看,喝过水的蚕豆的泥土变黑了。”我说:“是的,你观察得真仔细。孩子们争着给植物浇水,苏苏说:我奶奶说的不能浇许多水,要被淹死的。
识 别:

1.孩子们虽然根据老师的要求,带了自己喜欢的植物在家种植后,带到了幼儿园,还不能积极观察。

2.发现孩子们都喜欢接触大自然,善于观察,对泥土浇水的前后的颜色变化能细心观察出来。

3.对泥土里长出的新芽非常感兴趣,不能把握浇水的均匀度。

回 应:

1.幼儿有很强的好奇心和求知欲望,老师一定要积极鼓励和加以引导。

2.每天可利用早晨来园的时间,和饭后散步时间引导孩子们去观察种植角,通过观察来解决内心的疑惑,让孩子们获得相关的知识经验。

3.将植物及孩子们照顾植物的情景拍成照片的形式给孩子们探究。

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