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作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

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成功之处:本节课是同年级组老师来听我的课,我昨天晚上做一些准备,制作了课件,并布置了预习任务,学生兴致很高,参与面很广,课堂效果很好,如我问到,”这次考试既不是笔试,也不是面试,那你觉得考的是什么?”这个问题时,学生说出一些让我意想不到的词语,如”考的是一个人的素质”考的是品质”考的是公德心”等.我又一次深深地意识到:不能小瞧我们的学生!
不足之处:我在备课时,回避了本课的难点:就是故事里其他三个小动物也是讲卫生的人,只是他们关注的是自己的卫生,不是他们不讲卫生.这同时也是我课堂上新生成的知识,在下一段中会有体现.另外我本人在组织语言时有一定的欠缺.
课堂生成:当我问到”如果你是台长,你会选谁来当小小卫生员节目的主持人?”时,大家一致认为该选小白兔,我问理由时,学生说:因为其它三个小动物不讲卫生!学生的话一出口,我笑了,听课的老师也笑了,这说明学生对课文并没有真正理解.此处我应该引导学生再读一读课文的第二自然段,让学生从读中自己体会出”这三个小动物也是讲卫生的孩子”,或者让学生讨论一下,但由于怕时间不够用,我没有让学生读,自己把课文的第二段背了一遍,直接告诉学生:他们不是不讲卫生,他们只是关注自己的形象是否卫生,而小白兔只所以能够当选是因为她不仅注意自己的卫生,而且还关注周围环境的卫生.这也是本课的一个难点,就这样被我仓促的解决了,缺少了学生自己的理解感悟.
  在我写完以上反思之后,下午我和韩老师马老师说起上午的这节课,她们也提到了上面这个问题,认为我的问题提的不好,应该在第二段学完之后,也就是我做小结”他们为这次招聘都打扮一新,精心准备”之后,再提出这样一个问题:他们都是讲卫生的孩子吗?为下一步解决难点打下基础.另外还提到我的最后一个问题”如果你是台长,你会选谁当主持人?”这个问题提的不好,因为这个问题很明显,学生已经知道小白兔当选了,在此处多此一问,并无益处.应该这样提这个问题:他们都是讲卫生的孩子,为什么小白兔会当选呢?”这样,既提高了问题的难度,又把学生引入到思考课文实质的高度,一举两得.我听完后,觉得非常有道理.虽然我们三个人激烈的争论了一节课,但能够探讨出一个更适合学生接受知识,明白道理的方法,也是一件非常值得的事.韩老师还提到说,高年级讲究最后结尾点题,问本课是否也需要再点一下”这真的是一场特殊的考试”,我和马老师都认为,很有必要,这样一来,文章的完整性就更明显了。

 

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